Skip to content
  • Ayesha Abed Library
  • Sprog
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
Udvidet
  • Søg
  • Learners' achievement in Chand...
  • Citér dette
  • Udskriv
  • Eksportér post
    • Eksportér til RefWorks
    • Eksportér til EndNoteWeb
    • Eksportér til EndNote
    • Eksportér til BibTeX
  • Permanent link
Learners' achievement in Chandina learning improvement project: an evaluation

Learners' achievement in Chandina learning improvement project: an evaluation

Bibliografiske detaljer
Main Authors: Kalam, Md. Abul, Akter, Shaheen
Format: Research report
Sprog:English
Udgivet: BRAC Research and Evaluation Division (RED) 2019
Fag:
BRAC
BRAC Education Programme (BEP)
Chandina Learning Improvement Project (CLIP)
Non-Formal Primary Education (NFPE)
Non-formal education > Bangladesh.
Online adgang:http://hdl.handle.net/10361/13359
  • Beholdninger
  • Beskrivelse
  • Lignende værker
  • Medarbejdervisning
Beskrivelse
Ingen beskrivelse tilgængelig.

Lignende værker

  • Status of Non Formal Primary Education (NFPE) at Chandina: a baseline survey
    af: Haq, M Nazmul, et al.
    Udgivet: (2019)
  • An analysis of classroom culture of BRAC schools
    af: Imam, Syeda Rumnaz, et al.
    Udgivet: (2019)
  • Impact of the BRAC Education Programme on the adolescents
    af: Hossain, Md. Altaf, et al.
    Udgivet: (2020)
  • An appraisal of the BRACs NFPE Programme in respect to coverage of terminal competencies specified by the government of Bangladesh
    af: Ghosh, Sanat K.
    Udgivet: (2020)
  • A study on the approaches of CLIP implemented NFPE school and regular NFPE school
    af: Ahmed, Ameena
    Udgivet: (2019)

Søgemuligheder

  • Søg Historie
  • Udvidet søgning

Find flere

  • Gennemse kataloget
  • Explore Channels

Har du brug for hjælp?

  • Søgetips
  • FAQ’er